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人民教育2018年第11期  文章正文

“数据思维”让育人工作“有理有据”

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  数据与信息技术的发展应用深刻地改变了人类的思维方式。如何发现和利用丰富数据背后的育人价值?浙江省金华市宾虹小学从实际出发,在注重道德认知和道德判断力培养的同时,通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、协同育人等途径,用各种数据分析结果强化实践环节,培育学生正向的道德情感和积极的道德体验,前后衔接,循序渐进,不断提升小学生的思想道德素养和水平。

  行动中获取鲜活的数据

  数据从哪里来?如何获取鲜活的数据?这是开展基于数据的主题德育活动的关键。以宾虹小学开展的“从数据看小黄车活动”为例,且作简述。

  去年1明31日,金华新闻网微信端刊 ……阅读全文

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