人民教育网站

人民教育2015年第20期  文章正文

用评价给学生画一张知识建构线路图

字体:


  经过精心设计的提问结构犹如一张路线图,要比随意而散乱的提问更能促进学生的知识建构。

  如何设计有效的核心问题和追加问题

  一堂课上教师往往提出数量众多的问题,这些问题的结构是值得重点研究的。“昼夜长短的变化”一课中,教师创设了一系列任务情境:

  (1)利用学具模拟夏至日的太阳光照情形

  (2)比较夏至日乌鲁木齐的昼夜长短情况

  (3)比较夏至日上海与乌鲁木齐的昼长

  (4)归纳夏至日全球昼夜长短的分布规律

  这一系列任务情境,实际上相当于一系列的核心问题,按照认知顺序层层 ……阅读全文

·注册用户登录后才可发表内容,非注册用户请先注册

主办: 人民教育杂志社 Copyright◎1997-2017
技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证: 京ICP证060024