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人民教育2015年第20期  文章正文

情境是意义建构的关键

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  “地球上的昼夜长短变化”是高中地理教材中有关“地球运动”的经典内容。

  “让学生经历问题解决的过程来促进建构学习”是本节课教学设计的核心,“情境创设”是设计最重要的内容,“实验模拟”和“小组协作”是主要途径。

  下面是本课所运用的任务情境设计。

  【任务一】

  本任务将使用地球仪和卡纸,其中卡纸用以代表晨昏圈所在的平面。观察图中太阳光线的来源和地轴的倾斜方向,将卡纸摆放到地球仪上,模拟出夏至日晨昏圈的位置。

  根据模拟的情况,在地球仪上找到乌鲁木齐,观察当天乌鲁木齐的昼夜长短,并说明理由。比较夏至日乌鲁 ……阅读全文

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