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人民教育2015年第20期  文章正文

学校中层的自我“定位”

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  学校中层,既要在职权范围内代表着组织(学校)行使着组织、管理、督促、检查、评价等系列的管理职能,同时又常常要领受高层管理者(如校长等)的工作布置、执行、推进、检查、考核等。

  中层人员的自我角色定位非常重要。定位恰当,做得好,往往能促进学校各项工作顺利推进,深得校长赏识、同事赞誉;如果定位不当,做得不好,常常会两头受气,四面楚歌。有段顺口溜:“等着上面布置,等着下面找刺,整天跑着救火,还要几头受气”,这是一些中层管理者的浮世绘。那么,该如何定位中层角色呢?又该怎样担当呢?

  相对于校长,做好配角

  校长是学校的领导者、最高管理者,负责 ……阅读全文

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