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人民教育2015年第19期  文章正文

学校文化如何从“说法”变成“做法”

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  学校文化的育人功能要想真正实现,就需要把文化从“说法”变成“做法”,落小、落实在具体的学校工作中,这个过程可分为四个层段。

  第一层段是认知。学校文化涵盖广泛,学生最需要认知的部分是学校文化传统及其与当下生活的联系。前者是学校文化的历史意义,也是学校文化的特色所在;后者是学校文化的现实意义,与学生生活密切相关。真正的认知是建立在学生对学校文化的双重意义的理解和认同之上。

  要想系统认知学校文化的意义,课程是一个有效路径。以笔者所在的安丘一中为例,学校将“和雅”文化的认知融入《和雅经典诵读》课程。课程一方面加强传统文化教育,以“和雅”为大主题,分年级、 ……阅读全文

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