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人民教育2015年第17期  文章正文

品德课教学改革深化的方向:超越学科化思维

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  教品德课只是教课本吗

  近两年,由于参加教育部委托的《品德与生活(社会)》教材编写工作的原因,我时常同试讲教材的教师座谈,询问老师们教品德课的困难。经常有老师对我说:教材设计新颖,但教起来很困难,因为课本上的字太少,不知道要教什么;课文内容少,只有两页纸,上一节课内容都不够;课本上看不出哪里是教学的重点;课本没有问题的结论,教学活动的落点不好把握。

  认真思考这些不满与期待,我发现症结在于老师们在用学科化思维思考品德课教学,简单地认为教品德课就是教课本。

  教育领域,曾长期流行两种说法:老师的职责是教孩子学习科学文化知识,帮助学生由“ ……阅读全文

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