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人民教育2015年第16期  文章正文

学校教育要有“快乐基因”

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  无数的心理学研究表明,在强大压力、被动情绪之下的学习是低效的。

  教育本应该是快乐的。著名的钱学森之问,让我们不得不直面现实教育中的种种弊病。无数的心理学研究表明,在强大压力、被动情绪之下的学习是低效的,个性得不到张扬。创造力得不到真正激发。于是,如何让学生快乐学习,让学生享受到快乐的教育,成为摆在我们面前的重要课题。

  用文化创造一所学校

  快乐教育需要文化引领。陈玉琨教授说:改变一所学校要改变这所学校的精神,改变一位教师要改变他的价值追求,改变一个学生要改变他的人生目标。没有精神的支持,再高明的管理手段也难以施展。所以学校的管理应 ……阅读全文

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