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人民教育2015年第14期  文章正文

走出单一评价老师的困局

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  以往,学校对教师的评价相对单一而线性,以学生的考试分数论英雄、发奖金、定工作量、推荐评先评优评职等,成为异化的学校教育的产物。随着高中新课程改革的深化特别是新高考方案的实施,我们需要结合教育改革以及学校特色发展的要求,更新或重建教师评价体系。

  不断拓宽教师评价的内容、领域和广度

  课程改革的深化和新高考方案的实施极大改变了原有的学校教育生态,整个学校生活样态显得更加丰富、多样、开放和自主,这意味着教师需要承担传统课程教学、班级管理职能之外的更多工作任务,其工作方式、内容、特征日趋综合化、素质化、个性化,课程建设者、生涯指导者、教学研究者、学生个性化 ……阅读全文

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