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人民教育2015年第14期  文章正文

价值观管理“管”出教师内动力

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  做校长以后,我面临的第一件大事就是教师队伍问题。当时学校73位教师中有61位已经被评为小学高级教师,很多人进入了职业倦怠期。如何激发教师内在的动力,确实曾让我不知所措。

  教师主动发展的内驱力的产生主要依赖于价值的认同、情感的力量、精神的激励,其中价值认同是核心。因此多年来我们关注教师团队共同价值观的达成与引领,在聚心、聚气、聚力上做了大量工作。

  抓住关键性事件

  2010年是培星小学建校60周年。到底搞不搞庆祝活动?应该以什么样的方式来纪念?这些都曾让我特别纠结。正在这时,我突然接到退休教师谢容惠病危的消息。得知我们来看望,老人睁 ……阅读全文

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